O Jogo

O jogo funciona para a criança como um «espaço intermediário« entre a fantasia e a realidade, servindo como meio de aprendizagem e conhecimento do mundo exterior, permitindo-lhe uma construção de identidade sólida. Assumindo um papel de grande importância na construção da personalidade e definição de valores.

O facto do jogo estar presente no desenvolvimento do indivíduo e intervir directamente no processo de socialização, indica que este é uma parte integrante da cultura e uma das características incontornáveis da sociedade.

O jogo começa desde muito cedo a ser parte integrante da vida e do desenvolvimento da criança, mas essa importância e preponderância não termina com o crescimento, continuando até ao fim da vida a constituir um factor importante para a estabilização da personalidade e como actividade lúdica, lazer e competição. Chateu (1967: 16) afirma que «é pelo jogo que crescem a alma e a inteligência».

Mariovet (1998) apud Huizinga define o jogo como sendo «uma acção ou ocupação livre, que se desenvolve dentro de uns limites temporais e espaciais determinados, segundo regras absolutamente obrigatórias, assim como livremente aceites».

Guimarães (2005), durante o Seminário «Motricidade e Educação», citando, primeiro, Piaget, e depois Callois, divide o jogo em duas perspectivas (Psicológica e Sociológica):

Perspectiva Psicológica (Piaget)
Jogos Funcionais
Jogos Simbólicos
Jogos de Regra

Perspectiva Sociológica (Callois)
Competição – AGON
Acaso – ALEA
Simulacro – MIMICRY
Vertigem – ILYNX

O jogo é o movimento gerado pelos intervenientes e a capacidade destes em assumirem comportamentos diferenciados na sociedade, na procura da concretização de objectivos pessoais e da vitória. Além de estimular todas as dimensões da personalidade o jogo, possui uma grande variedade de funções (sentir; comunicar; descobrir; competir; arriscar; motivar; brincar; expressar; experimentar; cooperar). É uma actividade regulada que gera o comportamento individual ou de grupo, e que causa comportamentos contraditórios.

O facto de jogar, permite a entrada num «novo mundo» que possibilita nunca morrer e mergulhar numa fantasia criada por quem joga, levando o jogador a desfrutar dos sentimentos de liberdade e obtendo por momentos uma nova vida.

Animação de Grupos

O animador desempenha um papel extremamente importante no seio do grupo, pois faz parte integrante da sua dinâmica, favorecendo o desabrochar da personalidade de cada elemento do grupo, contribuindo para o seu equilíbrio.

Assim, vamos analisar alguns dos principais tópicos relativos a esta problemática, sendo eles:
- Princípios de animação para o animador;
- Funções especificas do animador;
- Comportamento do animador;
- Princípios morais da animação.

Princípios de Animação para o Animador

O animador deve proceder segundo cinco princípios básicos, isto é:

- Dar o exemplo;
- Motivar os talentos individuais;
- Favorecer uma certa autonomia;
- Facilitar a tomada de decisões;
- Ajudar cada participante a tomar uma responsabilidade no grupo.

Assim, vamos começar por falar do primeiro ponto, ou seja, dar o exemplo. De facto o animador em todas as ocasiões deverá dar o exemplo, tentando não colocar em contradição o que diz com o que faz, mas também modificar a visão do grupo em três campos: as relações entre as pessoas (conseguir um diálogo, troca de ideias e respeito mútuo); a coesão do grupo, sendo esta uma condição do progresso das pessoas e do grupo; e a inserção do grupo na vida social.

Seguidamente encontramos o ponto que diz respeito à motivação dos talentos individuais, tendo cada indivíduo qualidades particulares que devem ser exercitadas pelo grupo, pois é uma forma de o completar. Mas para que isto seja possível, é necessário que as responsabilidades sejam repartidas no interior do grupo.

Para além destes princípios, temos o facto do animador ter que facilitar a tomada de decisões ao grupo, e isto em dois níveis: em quantidade, tendo que tomar todas as conclusões que envolvem o grupo, em conjunto; em qualidade, isto é, as decisões devem ser função dos objectivos do grupo, tendo que ser aceites pelo mesmo.
Por fim, o animador deverá velar para que cada elemento do grupo tenha uma verdadeira responsabilidade e tarefa.

Funções Especificas do Animador

- Lembrar os fins;
- Elaborar um programa;

- Criar um ambiente propicio para atingir os objectivos, propondo os meios e métodos adequados;
- Favorecer a modificação dos participantes;
- Velar pelo seu próprio comportamento.

Desta forma, o animador dever ter constantemente na sua memória, o facto de ter a responsabilidade de relembrar ao grupo, quais são os seus objectivos, e para isso ele irá propor um programa que deverá ser compreendido e aceite por todos. Outro factor extremamente importante para que os fins sejam atingidos, é a homogeneidade do grupo, possibilitando a todos os membros, participar activamente nas decisões, e até mesmo se for necessário fazer uma revisão do que lhe parece estar errado, na forma de pensar de cada membro do grupo.

O animador deve igualmente propor os métodos e meios mais favoráveis para atingir o fim.
Por fim temos o último ponto, isto é, o facto do animador ter de velar pelo seu próprio comportamento, devendo conhecer-se a si próprio, de forma a unificá-lo. Este deverá ser inovador e descontraído, mas acima de tudo estar disponível para as pessoas e acontecimentos, e ter confiança, não somente em si mas também nos outros.

Conceito e características do Grupo

Uma tentativa de definição de grupo é: uma unidade colectiva, ou seja, um conjunto de pessoas com uma obra para realizar em comum, para atingir o mesmo objectivo.

A tentativa de realização desses objectivos cria no grupo um fenómeno de interacção entre as pessoas, as quais se influenciam reciprocamente, quer tenham ou não consciência do facto.

No grupo, cada uma das pessoas ajuda às outras e é ajudada por elas, ou seja, tende para uma coesão relativa nas manifestações de sociabilidade, mas também lhe surgem algumas dificuldades causadas pelos outros, quer directamente, quer por projecção sobre os outros dos seus próprios obstáculos interiores.
O grupo constitui uma realidade, não apenas quando os indivíduos que o compõe estão reunidos, mas também quando cada um dos membros do grupo se sente parte integrante do grupo mesmo estando só, ou seja, o grupo não é simplesmente a soma dos indivíduos que são os seus membros constituintes.

Os elementos de um grupo estão em interdependência e obedecem a várias normas, esta interdependência está directamente ligada com a definição de papéis. Para atingir o objectivo do grupo, cada um desempenha determinado papel, uma função.
Também implica um certo carácter de permanência e para atingir o seu objectivo é necessário a cooperação de todos.

Resumindo: um grupo será um conjunto de indivíduos com um objectivo comum e que em interdependência cooperam para atingir o fim que os reuniu.

Assim, um conjunto de pessoas constituí um grupo quando estes:
- Partilham de normas e valores comuns,
- Interagem com frequência,

- Participam de um sistema de papéis,
- Cooperam para atingir determinado objectivo,
- Reconhecem e são reconhecidos pelos outros como pertencentes ao grupo.

O grupo humano tem que possuir:
- Uma estrutura,
- Durabilidade no tempo,
- Uma certa coesão,
- Um conjunto de normas.